Quisiera hablar sobre uno de los colectivos que suelen llegar a los programas de inserción laboral, en este caso, de jóvenes en riesgo de exclusión.
Suelen cumplir un patrón similar: han tenido una trayectoria escolar compleja, con experiencias vitales negativas. En sus entornos han contado con escasas oportunidades para aprender los patrones básicos de comportamiento, y suelen vivir patrones de relación familiar inadecuados.
El primer error de nuestra sociedad es que la escuela no consigue “compensar” la desventaja que estos jóvenes arrastran, es más, se sigue trabajando desde “la etiqueta”, desde un modelo de patología, donde estas personas se ven relegadas a intentar encajar en un mundo en el que se sienten “como pez fuera del agua”.
Muchos niños en estas situaciones entran en un círculo del cual es difícil salir, no cuentan con hábitos necesarios para enfrentarse con éxito a la escuela, se les etiqueta como conflictivos, no pueden desarrollar…
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